- 戴秀芝
<正> 今年秋季,我校走进了市地级课改实验区,这对我们每一位教师来讲是一个千载难逢的学习机遇,同时也是一次严峻的挑战。实施课改,必须转变教师的教育理念,提高文化素质和专业素质。因此,学校把校本培训工作作为当务之急,看做头等大事来抓。教师的教育理念、教学行为也随着校本培训工作的不断深入而发生改变。
2003年12期 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 112k] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 马奎利
<正> 教师承担着“传道”、“授业”、“解惑”的工作,它要求我们必须知识渊博、品行端正,还有很重要的一点,就是要有一个健康的心理。但这往往被我们忽视了。教师的衣着仪表、言谈举止、待人接物、性格人品,无时不在影响着学生。 教师承担着“传道”、“授业”、“解惑”的工作,它要求我们必须知识渊博、品行端正,还有很重要的一点,就是要有一个健康的心理。但这往往被我们忽视了。教师的衣着仪表、言谈举止、待人接物、性格人品,无时不在影响着学生。 人格健全的教师,一走进教室,就能营造出一种和谐、温馨的气氛,会使学生如沐春风轻松无比,学习情绪饱满;心理不健康的教师一进教室,就会使教室里有一种非常紧张的气氛,使学生如坐针毡,惶惑不安,学习情绪低落。同样的教室,由于教师的心态不一样,制造出两种不同的天地。教师的心理健康发展需要以人格力量育人,这是心理教育的灵魂。 德国著名教育家申斯斯说:“没有教师给学生的个人的直接影响,深入到学生性格中的真正的教育是不可能有的。”我们经常可以听到学生说:“某某老师心理不健康,有病。”这种说法其实并不过分。如有些老师的毛病是挑剔,一走进教室就开始找学生的毛病,好像不找出点学生的毛病就不称职似的;由于有的教师看问题偏激,处理问题偏听偏信,使学生压抑、人格偏执;有的老师工作懈怠、自卑、迷惘,学生也表现出松懈、不求上进。教师的不同心态对学生的心理品质产生着不同的影响。严厉的、粗暴的、蛮横的教育态度,会使学生情绪紧张、心情压抑、思维停滞,与教师的关系紧张;民主的、和谐的、尊重的、宽容的教育态度,则会使学生情绪稳定、心情舒畅、思维活跃,与教师的关系亲切。这种心理的影响对学生可不是一时一事,有时是一生一世。很多影响当时看不出来,但在学生的成长过程中却发挥着很大的作用。 我永远不会忘记的是,一天我收到了一个原来我教过的学生寄来的贺年片:老师,感谢你那次的宽容,使我能够带着感激、带着自责健康地生活下去。他是我参加工作所教的第一届学生。当时他还是一个十一二岁的孩子,我班上丢失了东西,查出是他偷了别人的东西,他当时吓坏了,可我没有当着全班同学的面叫他小偷,也没有公布他偷东西的事,更没有告诉家长,而是悄悄地告诉他:你不是小偷,因为我知道你一定很喜欢这件东西,想看看后就还给人家,不是你的东西你是不会要的;之后,我买了相同的东西送给了他,并告诉他,以后喜欢什么就告诉我,没有经过人家允许,动人家的东西会变成小偷的;他以后再也没拿过别人的东西。没想到,多年过后,他还记着。这使我很害怕,我不敢想像,如果当时我在班上大喊“我抓住了小偷,他就是小偷”,毕业后的他将会是什么样子,也可能小偷的影子会影响他一生的发展。 “宽容一个人的过去,就会拯救一个人的灵魂。”我们应允许学生犯错误,因为他是学生,他应该享有犯错误的权利。人的一生哪能一点错误不犯呢?更何况一个孩子。如果我们能明白这个道理,我们的心态一定会变得平和,也一定会做到宽容。当然,我们也绝不是一味地宽容,该惩罚的还是要惩罚。其实,你能查出是他偷了人家的东西,这本身就是对他最大的惩罚,也是作为一个教师最应该尽的责任。但我们有些教师并不把主要精力放在如何查出小偷上,却把主要的精力放在查出小偷之后的惩罚办法上。这无疑给没查出的小偷身上埋下了炸弹,也可能给因一时糊涂的孩子戴上“小偷”的帽子。这不能不说是我们作为教师的失职。 什么是教师的良好的心理素质呢?对这个问题已有多人做过总结,下过定义。1948年世界卫生组织成立时提出了健康人的十条标准,其中有五条是讲心理的。台湾专家提出了教师良好心理素质的五条标准,要尊重学生,营造师生间的良好关系,要衷心接纳每一名学生,要关怀学生的需要和困扰,要给学生自由,但是不放任。 如何做到呢?在实践中,我结合自己的工作,提出了12个字的自我心理调节方法——共情、自信、真诚、微笑、宽容、赞美。这12个字,做起来很容易,它时刻提醒我不仅要接纳自己,也一定要接纳别人,要谦虚温和、性格开朗、严于律己、宽以待人。 在工作中,我注意从以下几点努力。 第一,与学生保持心灵沟通。多与他们进行平等交流,给予他们理解,给他们自主决策的机会。这样,他们就不再视与教师谈话为难事,乐于对教师讲心里话。 第二,常给他们的精神补点钙。在物欲横流、人心浮躁的时代,让他们读点文学名著,将有助于全面提高他们的人文素质,使他们在拥有丰厚的文化底蕴的基础上拥有健康健全的心灵,真正成人成材。 第三,鼓励他们多交友,自己与他们也以朋友的身份交流。使他们学会思考,变得成熟,视老师为知己好友。 第四,教师要灵活地掌握情感支点。在教师内心世界里,不应有情感支点发生倾斜的时候,要用正确的心态平等地对待每一位学生。 教师是学生的楷模,学生以教师的行为、品行、心理、道德作为他行为的标谁。我们的一言一行时时在影响着学生的一言一行。因此,我们必须以良好的心态做好教育教学工作,以健康的心理去促进学生的心理健康。
2003年12期 2-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 210k] [下载次数：235 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 满秀梅
<正> 生活在多元化的时代里,信息技术突飞猛进。社会要求的人才也更具社会化和个性化,这就要求教育要不断创新。作为一个具有创新观念的教师,必须树立每个学生都具有创造力的信念,要以海纳百川的心态来接纳学生的观点,充分发掘学生的潜在能力。怎样使学生充分发挥自己潜在的能力呢?我想教师应做到以下几点。
2003年12期 3页 [查看摘要][在线阅读][下载 100k] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 娜仁其其格
<正> 教学过程是师生双边活动的过程,其中教师起主导作用,学生是学习的主体。在课堂教学活动中,只有激发学生的学习兴趣,充分调动学生积极参与教学过程,才能活跃课堂气氛,使师生之间情感融洽,信息交流畅通,取得教学的最佳效果。因此,教师要充分认识到调动学生积极参与课堂教学活动的必要性。
2003年12期 4-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 226k] [下载次数：55 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 赵红霞
<正> 法国雕塑家罗丹说:“美是到处都有的,对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。”如果把罗丹的这句话引用到教育上来,我们的教师要能把握契合时代精神,反映当代先进教育理念——素质教育,并把它转化为实践操作,那么,我们就能营造一个培养学生个性、发展学生特长的良好环境,使一大批高素质的优秀人才脱颖而出,对学生树立应有的自信,推动其全面发展起到积极作用,同时也促进教育改革向深度发展。
2003年12期 5-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 227k] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 鲁统波,蒋立鹏
<正> 全面推进素质教育是当前我国现代化建设的一项紧迫任务,是我国教育事业的一场变革,是党中央、国务院实施科教兴国战略的重大决策。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中强调指出:我们必须全面贯彻教育为社会主义事业服务,教育与社会实践相结合的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,努力造就全面发展的社会主义事业建设者和接班人。作为人民教师,我们深感责任重大。然而,有些教师由于对传统教学方法轻车熟
2003年12期 7页 [查看摘要][在线阅读][下载 122k] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王姝慧
<正> “自然”改为“科学”,这一改动不仅反映了教学内容上的扩展,把知识面从单一的自然现象、事物拓展到整个自然科学领域,还包含了与自然科学有关的人文精神、价值观以及科学技术与社会的关系等等,而且更注重了科学探索的方法与过程。通过学习小学《科学》课课程标准,谈以下两点体会。
2003年12期 8页 [查看摘要][在线阅读][下载 109k] [下载次数：71 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘敬华
<正> 实施素质教育的目标就是提高国民素质,是从教育方面培养跨世纪人才战略的重要举措。那么,在生物教学中如何实施素质教育呢? 一、注重学生的心理研究,有助于兴趣、爱好的培养,从而提高动脑能力 1.发挥本学科优势,利用直观教学吸引学生注意 生物学是一门直观性很强的学科,应用直观教具和直观手段直接准确地把知识传授给学生,提高学生的兴趣,变学生被动接受知识为主动观察、思维
2003年12期 9页 [查看摘要][在线阅读][下载 120k] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 卜正清
<正> 研究性学习是培养创新思维和实践能力的一种重要途径,是通过提出问题、设计方案、观察实践、调查了解、归纳分析引导学生运用生物学基础知识、基本方法和基本技能来解决一些日常生活中的问题的一种教学方法。它更加注重培养学生理论联系实际和实事求是的学风及严肃认真的科学态度。下面以我校2000级学生“调查沼气在本地的推广应用及其对本地生态、经济的影响”为例加以阐述。
2003年12期 10页 [查看摘要][在线阅读][下载 103k] [下载次数：49 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 韩金凤
<正> 青少年时期是人生的多事之秋,是一个特殊和困难的阶段。由于青春期带来的生理、心理及社会负担,使初出茅庐的青少年经受极大的心理压力。据有关部门对某中学1000多名学生进行心理调查发现:心理问题的比率分别为初一53％、初二58％、初三56％。其心理问题集中表现在自我失控、升学压力、交往障碍、困惑、自卑、焦虑、抑郁等等。其中已患有心理疾病的初一18％、初二21％、初三19％。据法律专家调查结果,青少年犯罪已占全部犯罪的
2003年12期 11-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 205k] [下载次数：84 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张梅
<正> 一、中专生人格培养与塑造的重要性 1.人格培养是市场经济对学校教育提出的严峻课题 随着社会主义市场经济对中国社会生活广泛而深刻的影响,不管人们是否意识到,中国正在进行一场悄悄的革命,从表层看,这场革命是经济领域的大变革,但它的深层影响却是指向中国国民的人格结构。一方面,市场经济和现代化建设呼唤中专生塑造一种现代的人格结构,由于受到传统文化和计划经济及其他因素的影响,现实中国人的人格特征,普遍表现为“依附型人格”,其特征可归结为:一是价值
2003年12期 13-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 235k] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘太国,贾培荣
<正> 小学教师是人类智慧的启蒙者,是铸造灵魂的工程师,是文明的传播者及建设者。民族的振兴、祖国的富强、国民素质的提高有赖于一代又一代教师的辛勤劳动。教师的工作在很大程度上决定着中华民族的繁荣,决定着我国的未来。因此强化小学教师修养是素质教育的根本,是中华民族伟大复兴的需要。说到底素质教育的成败,教师是关键。
2003年12期 15-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 240k] [下载次数：48 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘孜杰
考虑地球自转效应时,一般理论力学教材中,依据非惯性参考系中北半球自由落体的动力学方程,略去ω的高阶项,给出自由落体的东偏值。利用解析的方法求出北半球抛体的运动学方程,并自然地得到自由落体的东偏值。
2003年12期 16-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 131k] [下载次数：62 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 梁树星
<正> 物理学的研究对象遍及整个世界,大至天体小至基本粒子,无奇不有,无所不在。任何事物与其他事物之间存在着千丝万缕的联系,并处于不断的变化中,在着手研究时总是遵循这样一条原则,即从简到繁,先易后难,循序渐进,在处理复杂问题时,总是试图把复杂的问题分解成为几个简单的问题逐个击破。面对复杂的具体的物体,研究它们形形色色的运动,如果不采取突出主要矛盾,忽略次要矛盾的科学思维方法,人们便不能摆脱浩如烟海、纷乱繁杂现象的纠缠,理不出清晰的物理概念和物理规律,物理学的大厦便无从建起。物理学中的各种模型便是这种科学方法的具体应用。
2003年12期 18-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 229k] [下载次数：70 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 李守朔
<正> 高中物理课本第二册实验“伏安法测电源电动势和内阻”采用了如图1所示的电路,为什么不用如图2所示的电路呢?下面我们对两种电路的误差进行分析。 闭合电路欧姆定律U=ε-Ir中I必须是通过电源的电流,而本实验采用如图1所示的电路,电流表测出的是流过滑动变阻器的电流,而不是流过电源的电流,所以该电路是存在系统误差的。 由于电压表分流I_v,使电流表示值I_测小于电源的输出电流I_真,因为I_真=I_测+I_v,而I_v=U/R_v(R_v为电压表的内阻)U越大,I_v越大,U趋于零时,I_v也趋于零,所以U和I的关系可用图3表示,测量图线为AB,真实图线为A′B。
2003年12期 20页 [查看摘要][在线阅读][下载 77k] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 段桂林,李喻
<正> 2003年全国高考试题命题依据是新教材、新大纲。综合科目试题特点突出表现在两个方面:一是重视基础知识的理解和应用;二是突出学科特征,强化应用能力和学科思想的考查。 基于综合科目高考命题指导思想,我们认为物理复习应注意搞好以下几个方面。 一、注意研究新教材、新考纲,优化教学经验 新教材的出台,带来了新的设计,同时注入了新的教学理念,我们不能再按照过去的经验强调“严
2003年12期 21-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 309k] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 杨凤林,陈晓岚
<正> 物理学知识是人类社会几千年来的智慧的结晶。它以观察、实验为基础,具有广泛的理论基础性和简明的结构性特征;具有紧密联系实际、科学美的特征;具有方法严密的逻辑性、明确的哲理性、抽象的思维性、教学性特征。教学中要善于把握物理学的特征,努力培养学生的创新精神。
2003年12期 22-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 208k] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王守顶
<正> 中学化学实验能够培养中学生形成敏锐的观察力,同时也是中学生获得感性材料进而形成概念的基本方法和发展学生各种能力的基础。观察是通过人的感觉器官有目的地认识周围事物的心理过程。观察力是智力的基础,是智力活动的源泉,良好的观察力是后天培养和锻炼的结果。在化学实验教学中,教师应着力培养学生的观察力。
2003年12期 24页 [查看摘要][在线阅读][下载 113k] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李蓉
<正> 人的创造力主要依靠发散思维,它不依赖于常规,寻求变异,是创造性思维的主要成分。创造性思维是发散思维与聚合思维的有机结合。在传统的化学教学中往往只重视聚合思维能力的训练,而忽略了发散思维能力的培养。因此在化学教学中注重培养学生的发散思维能力,对于培养新时期所需要的创造性人才是至关重要的。
2003年12期 25-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 332k] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 苑颂
<正> 思想政治课的教学是一个特殊的教学过程。在教学过程中既要向学生进行思想品德教育,还要向学生系统地传授马克思主义、毛泽东思想基本理论和具有中国特色社会主义理论,引导他们逐步树立科学的世界观、价值观、人生观,从而培养学生观察、分析问题和参加社会实践的能力,提高其思想政治觉悟及综合素质。为此,我们要充分发挥以网络技术为核心的现代教育技术优势,实现网络资源和网络技术与思想政治课程的整合,优化政治课堂教学。
2003年12期 26-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 221k] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 唐振华
<正> 网络通信技术和计算机技术的长足发展,极大地促进了现代教育技术和现代远程教育的发展。伴随着现代远程教育的延伸和校园网的建设,我们的教育思想、教育环境和教学手段都发生了质的变化,不仅适应了现代社会的快节奏变化,而且逐步走上了素质教育的轨道。基于网络的现代教育过程,使得教师与学生之间、学生与学生之间的同步或异步动态交互学习得以实现,并且更有助于为学生提供一个建构主义学习环境。在中小学实际教学中,具备了这些软硬件设备和学习环境,相应的教学思想和教学模式也就是教学设计都要进行相应变革和调整。
2003年12期 28-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 220k] [下载次数：62 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 惠娟
<正> 以计算机辅助教学(CAI)为代表的现代化教学手段,为课堂教学增添了活力。CAI为课堂教学中信息的交流提供了新的途径,它将动态、形象、美观、科学的信息,高效、便捷地传递给每一位受教育者,为传统课堂教学增添了勃勃生机,同时优化了教育环境,提高了教学效率。事实证明,CAI已越来越体现出不可替代的独特作用。 一、运用CAI提高学生学习化学的兴趣 多媒体教学以课堂教材改革的总体指导思想和培养目标为指导,力求改变传统的教学模式,营造出新的教学环境,增大信息量,提高教学效率,同时激
2003年12期 30页 [查看摘要][在线阅读][下载 111k] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 曹书顺
<正> 中学数学研究的对象可分为两大部分,一部分是数,主要指实数、复数以及代数对象及其关系,属于数学抽象思维的范畴;另一部分是形,主要是指几何图形,属于形象思维的范畴。但数与形有联系,这个联系,被称为数形结合。数形结合使人充分运用左右脑的思维功能,相互依存,彼此激发,全面、协调、深入地发展人的思维能力。
2003年12期 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 92k] [下载次数：183 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 李炜瓯
<正> 排列组合是高中数学的一个难点。许多平时数学不错的同学在解排列组合的问题时也感觉无从下手。造成这种现象的原因是对排列组合中的几类问题分辨不清。排列组合问题一般可分为相异元素不许重复的排列组合问题,相异元素允许重复的排列组合问题和不尽相异元素的排列组合问题。本文就这三类常见问题的解法加以探讨。
2003年12期 32-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 155k] [下载次数：397 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 朱丽娜
<正> 小学数学探究性学习,主要是指小学数学课堂教学中,学生在教师指导下,用科学研究的方式方法去获取知识,应用知识和解决实际问题的学习形式。探究性学习的最大特点是从问题出发,具有实践性、可操作性和开放性。几年的探究性学习课堂教学实践,使我找到了一条促进学生学习发展的有效途径。 一、确定培养目标 1.使学生学会分享和交流信息,提高与他人合作、沟通的能力,学会共同生活。 2.使学生理解科学技术和社会的关系,认识数学在生活中时时存在,学会生存。
2003年12期 34页 [查看摘要][在线阅读][下载 114k] [下载次数：83 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 陶美华
<正> 我们在解数学题时常常会出现下列情况:对于同一个数学问题的解题策略,教师能想到的而学生想不到,学生中有少数想到的而多数人想不到。其原因当然是多方面的,除了解题经验和知识量的不同外,还有是否掌握了解数学题的思维方法及思维程序。下面我们从审题、分析、解题、反思四个方面来揭示解数学题的思维方法,以探讨提高解题能力的途径。
2003年12期 35-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 190k] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 曲娜娜
<正> 数学学习是一个动态的过程,《小学数学新课程标准》在关于课程目标的阐述中,首次大量使用了“经历、体验、探索”等刻画教学活动水平的过程性目标动词,从而更好地体现了数学教学对学生在数学思维、解决问题以及情感与态度等方面的要求。具体而言,就是在数学教学的过程中,要让学生经历知识与技能形成与巩固的过程,经历数学思维的发展过程,经历应用数学能力解决问题的过程,从而形成积极的数学情感与态度。
2003年12期 36-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 201k] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 梁建军
<正> 高中学生普遍反映《立体几何》难学,这与他们在初中学习《平面几何》时头脑中已经形成在平面内解题的习惯有关,接触到空间问题便束手无策,缺乏空间观念和立体感,不会将立体问题转化为平面问题解决。针对学生的弱点对症下药,只有培养学生的空间想像力,才能游刃有余地解决各种立体几何问题。根据几年来的教学经验我认为应从以下几方面入手培养学生的空间想像力。
2003年12期 38页 [查看摘要][在线阅读][下载 106k] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 周长萍
<正> 语文是综合性很强的一门学科,语文教学熔思想教育、知识传授、能力培养、智力发展、情感陶冶于一炉。因此,它不是平面的,而是立体的、多方位的。学习语文,不仅会使人增长知识、提高修养和装点谈吐,它更会给人一个丰富的世界,一个关乎心灵的世界。所以,学好语文是至关重要的。 在语文教学中,教师面对着两个世界:一个是课文的艺术世界,一个是学生的心理世界。如何才能将学生引导到课文的艺术世界去呢? 现代心理学研
2003年12期 39-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 220k] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 廖玉华,赵炳华
<正> 小学生怕作文,是当前小学作文教学中一大现象,要让学生喜欢作文,就应在作文教学中解放思路,冲破旧观念,淡化各种“清规戒律”,让学生自由想像。正所谓“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。” 一、淡化命题,自由表达 在作文教学中,教师应把表达的自由交给学生,让学生不拘一格地表达,引导学生对同一内容的结构安排和体裁选择上采用多种表达方式,以求扬个性、巧表达,给人以耳目一新之感。
2003年12期 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 101k] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 周翠香
<正> 中学语文教学的目的,在于提高学生的整体语文素质,让学生通过语文课的学习,逐步树立正确的人生观,培养高尚的道德情操,确立健康的审美观念,提高文艺鉴赏水平,培养锻炼口头表达能力和书面表达能力,以适应社会对新型人才的需求。那么,如何才能实现这一目的呢? 首先,必须确立语文课是主干课、重点课、基础课的地位。针对目前学生中普遍存在的“重数、理、化,轻语文”的现象,通过实例让学生了解语文课的载体作用和工具作用,使每位学生在思想上扎下“语文是主课”、“非下功夫学好不可”的根,为整体培养语文素质打下坚实的基础。
2003年12期 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 114k] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 崔桂华
<正> 当前小学作文教学中存在一种普遍现象——小学生怕作文。究其原因,主要是小学生对作文缺乏兴趣。要让学生喜欢作文,兴趣是乐学的先导。激发学习兴趣是“语文课程标准”的要求。我认为可从诱导模仿、体验和注重激励等方面着力,发展学生练笔的兴趣。 一、在模仿中让学生积极参与 模仿是习作的基础,对初学习作的学生而言尤为重要。教学中可借助仿写的方式,促进学生实现从读到写的迁移,从而培养学生的习作能力。
2003年12期 42页 [查看摘要][在线阅读][下载 101k] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王新芝
<正> 一、实验的目的 根据黑龙江省教育科学“十五”规划课题,针对学生不善于表达、对语文学习不感兴趣、学得呆板、背课文、理解能力较差等现状,我们把“进行探究式教学,培养学生创新能力”这个课题引入实验,以激发学生的学习兴趣,培养学生运用所学知识去解决问题的能力。
2003年12期 43-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 196k] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 白红梅
<正> 《孔雀东南飞》是我国古代最长的一首叙事诗,原题为《古诗为焦仲卿妻作》。全诗以五言形式展现了动人的情节和一系列栩栩如生、令人难忘的艺术形象。《孔雀东南飞》作为名篇,其表现手法历来为人称道。诗中的人物对话、人物行动刻画描写,将作品推到了极致,令人叹为观止。《孔雀东南飞》没有李白作品的飘逸豪放,没有陶潜作品的悠然自得,但它以独有的艺术效果,流传至今。《孔雀东南飞》中
2003年12期 44页 [查看摘要][在线阅读][下载 104k] [下载次数：922 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 高秀芬,安亚平
<正> 加强语文基础教学,使学生具有扎实的基础知识和基本技能是进一步落实深化素质教育的需要。所以作为一名小学教师必须注重语文基础教学。在小学语文教学中加强基础教学要体现出目的性、科学性、统一性、趣味性和实用性。在教学方法上,力求启发并指导学生思考、讨论、运用,改变“应试教育”那种片面、单一的影响学生个性发展的教学方式。
2003年12期 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 106k] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张苑勋,卢勇
<正> 现在的语文教学比较普遍地忽视学生自主学习的过程,严重地影响了学生的语文素质的提高。现代文阅读教学的课堂上已很难看到读的过程(这里不单指朗读),教师和学生的注意力都集中在问题的结论上。在教学中教师忙于抛出一个又一个的问题,学生则忙于回答教师的这些问题。教学的时间都花在“是不是”、“是什么”上,最根本的、最重要的阅读过程都被遗弃了。文言文的教学更是只有“言”没有“文”;只有翻译解释,没有阅读体会;只有教没有学。可以说,绝大多数的文言文教学仍是教师的
2003年12期 46页 [查看摘要][在线阅读][下载 120k] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 崔建惠
<正> 培养人才,不仅要注重基本素质的培养,更要注重综合素质的培养。坚持培养社会主义事业的建设者和接班人,离不开积极的情感教育。只有晓之以理,动之以情,才能把各科教学中的思想教育落到实处。情感教育已越来越引起教育界有识之士的关注。情感教育也是打开语文教学大门的钥匙。语文课是作品感情、教师感情、学生感情的融合体。语文教学过程是教学双方情感共鸣的过程,只有抓住情感教育这把钥匙,才能真正打开实施语文教学和推进素质教育的大门。
2003年12期 47页 [查看摘要][在线阅读][下载 108k] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 田彩霞
<正> 我校是一所普通高级中学,生源较差,学生学习缺乏主动性,注意力不集中,对地理缺乏兴趣。如何调动学生的学习积极性,开发其非智力因素,提高学生的综合素质呢? 情境教学是一种非常理想的方法。所谓情境教学,“就是充分利用形象,创设典型场景,激起学生的学习情绪,把认知活动与情感活动结合起来的一种教学方式”。我国古代《列女传·母仪传》中就记载着孟子的母亲三迁教子、断织教子的故事。
2003年12期 48-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 318k] [下载次数：142 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 薄重
<正> 被美国管理学学界誉为“走在时代前面的人”——哈里德·孔茨在其《管理学》中给管理作了这样的定义:管理就是设计并保持一种良好的环境使人在群体中高效率地完成既定目标的过程。由此定义理解,在我国自从有了人类社会,就从未间断地持续、继承和发展着管理。只是不作为一种独立的管理学学科,在我国的发展还不够充分。下面作者拟就管理在我国的传承与发展作粗浅的分析:
2003年12期 49-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 212k] [下载次数：95 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 叶波
<正> 音乐,是人类为自己创造的听觉艺术。它以不同声音的特殊组合,把人们由于生活而引起的内心情感表达出来,运用旋律、节奏等以形象化的方式表现宇宙和人生。黑格尔说过:“音乐运用发自内心的声音”,“所能达到的‘是’那种非文字表达的须由心领神会的妙境”。所以,音乐,无论是古典的还是现代的,高雅的还是通俗的,东方的还是西方的,弹奏的还是歌唱的,都是人在特定物境空间中心灵的律动和感情的喷发,都表现着生命体验的灵空性和真、善、美。
2003年12期 51-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 340k] [下载次数：71 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 包斯日古楞
<正> 民间美术是民族民间风俗生活中的直观性和审美性的象征表现。博克是蒙古民族世代相传的民间传统体育项目,博克手们的衣着装饰是蒙古民族民间美术中最具民族特色的艺术形式之一。博克手们的衣着装饰也因蒙古民族各部族的不同地域民俗形成了各自不同的风格。呼伦贝尔地区博克手们比赛时配戴的护膝用具——“陶烈”,就有其鲜明的地区特色,本文就“陶烈”的民族艺术特色进行初步探索。
2003年12期 53页 [查看摘要][在线阅读][下载 108k] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 姚萍
心理健康教育是现代高校教育的一个重要内容,从创新体育教学的角度出发,分析了创新体育教学改善和提高学生心理健康水平的实质,创新体育教学对学生的智力、意志、自信心、适应能力、审美和道德水准、人际关系等的发展,有着很好的改善作用。 心理健康教育是现代高校教育的一个重要内容,从创新体育教学的角度出发,分析了创新体育教学改善和提高学生心理健康水平的实质,创新体育教学对学生的智力、意志、自信心、适应能力、审美和道德水准、人际关系等的发展,有着很好的改善作用。
2003年12期 54-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 229k] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王凤彩
<正> 家庭中,家长采取的教养态度和方法是否合理与幼儿良好性格的形成有着密切关系,对幼儿的一生有着深远的影响。家长应采取以下几种方法,对幼儿进行家庭教育。 一、要理智地爱幼儿 天下的父母都爱自己的孩子,但不一定都会爱孩子。有的家长望子成龙心切,对孩子过于严厉,对待孩子想怎样就怎样,孩子在家庭中得不到温暖和快乐,有时蒙受屈辱,丧失了自尊和自信。孩子长大
2003年12期 56页 [查看摘要][在线阅读][下载 105k] [下载次数：129 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张海威
<正> B 根据短文内容,选择一个最佳答案 本文是关于当时国内国际最关注的伊拉克战争的短文,文中的生词部分用中文注明,学生在阅读时,结合时事报道,基本能读懂大意。此题平均分6.53分,及格率47.2％。请看下表;
2003年12期 57-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 177k] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张金友,邱玉山,赵松岩
<正> 龙胆科龙胆属植物多数种类是名贵的药材,中医应用由来已久。但绝大多数种类在我国集中于西南山丘地区。实施天然林资源保护工程以来,应“北药”开发的需要,我们在森调作业中注意在小兴安岭山区采集鉴别龙胆属植物,认为小兴安岭野生龙胆属植物应为6种,另有1栽培种。本文着重叙述这7种龙胆属植物形态特征与生境,以便在调查、保护、开发、培育与利用中作为分类学参考。
2003年12期 59-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 196k] [下载次数：97 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 谢志军
<正> 森林是陆生植物的主体,对于调节、维护、保持陆地的生态平衡起着不可替代的重要作用。 天然生长的森林,经过人为的干预,合理利用,会使森林既能有效地发挥生态平衡作用,又可为国民经济的发展提供大量的木材资源。 森林的发生、发展有其自身的演替规律,总是处在动态的平衡之中。
2003年12期 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 95k] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 梁福新
<正> 质量管理活动作为一种先进的管理思想和方法,在图书馆管理领域有着广泛应用的前景。图书馆质量管理,主要应抓好以下几方面的工作: 一、实行量化管理,重视记录 质量管理强调,质量记录是为证明满足质量要求程度或为质量体系的要素运行的有效性提供客观证据的文件。质量记录既包括产品质量的记录,也包括质量体系运行的记录,它可以证明产品是否符合要求和质量是否有运行。图书馆工作具有较强的协作性,如馆藏文献的分编、加工等,是由许多人共同完成的,如不做好各个环节的有关记录,许多工作
2003年12期 61-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 224k] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] 下载本期数据